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Ana María Pandolfi Burzio, María Olivia Herrera
El objetivo del presente trabajo es analizar la negación desde un punto de vista pragmático en enunciados espontáneos de niños hispanohablantes menores de 3 años. Para tal efecto, se aplicó un modelo analítico que comprende cuatro tipos de negación a la producción lingüística de 20 niños provenientes de dos estratos socioculturales diferentes, alto y bajo, cuyas edades promedio eran de 2 años 8 meses.
Como resultado, se pudo constatar el uso de estructuras negativas en todos los niños; no obstante, se detectaron diferencias estadísticamente significativas en relación a los tipos de proposiciones negativas por ambos grupos.
