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Julia González Calderón
En el marco del movimiento de regeneración en que se ven envueltas las recientes naciones latinoamericanas a mediados y finales del siglo XIX, la prensa y la literatura cobran especial importancia como arma de adoctrinamiento de los ciudadanos de las nuevas repúblicas (Anderson). El propósito de este trabajo es explorar las estrategias de que se valen para adiestrar sentimentalmente a las jóvenes lectoras del Istmo las autoras centroamericanas Vicenta Laparra de la Cerda (La calumnia, Hortensia) y Lucila Gamero de Medina (Adriana y Margarita, Blanca Olmedo), cuyas novelas pueden ser consideradas como artilugios pedagógicos de alto calibre que asegurarían la correcta sociabilidad (Poblete) del público femenino, como parte fundamental del proyecto sociopolítico de estos países.
Press and literature gained importance as tools of indoctrination of the citizens of the new republics in the frame of the regeneration movement experienced by the young Latin American nations in the middle and late 19th century (Anderson). This paper explores the strategies used by two Central American female authors, Vicenta Laparra de la Cerda (La calumnia, Hortensia) and Lucila Gamero de Medina (Adriana y Margarita, Blanca Olmedo) to sentimentally indoctrinate the young female readers of the Ishtmus. Their novels can be considered as high-caliber pedagogical devices that would ensure the appropiate sociability (Poblete) of the female audience as an essential element of the sociopolitical project of these countries.
