Estrategias para la adquisición léxico-semántica a través de las TIC

• José Hernández Ortega ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 82, 2018, págs. 57-62
• Idioma: español
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• Resumen

  • Leer constituye el eje fundamental para la incorporación de nuevo vocabulario, aunque son prácticas activas en el aula las que activan los conocimientos y permiten crear los mecanismos deductivos. Este artículo describe una dinámica para la adquisición de léxico a través de estructuras de aprendizaje cooperativo y el uso de tecnología en primer ciclo de ESO.

• Referencias bibliográficas
  • CRUCES, F. (ed.) (2017): ¿Cómo leemos en la sociedad digital?: Lectores, booktubers y prosumidores . Barcelona/Madrid. Ariel / Fundación Telefónica.
  • «Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa». Boletín Ofi cial del Estado , núm. 295.
  • TRUJILLO, F. (2007): «Enseñar nuevas lenguas en la escuela: L1, L2, LE..., NL». Revista de Educación , núm. 343, pp. 71-91.