Acceso usuarios
Elisa Loncon, Silvia Castillo Sánchez
Resumen Este artículo tiene como objetivo determinar el proceso de formación de neologismos espontáneos surgidos en contexto de enseñanza-aprendizaje de mapuzugun. Para ello, se analizaron traducciones y producciones textuales elaboradas en grupo por hablantes nativos que residen en Santiago de Chile y que asisten a cursos de lengua mapuche. De las fuentes mencionadas, se extrajo un corpus constituido por veintisiete neologismos. Entre los resultados, destaca el uso de préstamos nativizados mediante recursos morfológicos y fonológicos. Sin embargo, existe un predominio de los procesos de formación propios, evidenciando una mayor actividad del usuario-hablante. Esto se vio fortalecido por el significativo apego ideológico de los participantes hacia su cultura, agentes activos y protagonistas de la revitalización lingüística del mapuzugun en la Región Metropolitana.
Abstract This article is focused on the process of formation of spontaneous neologisms arisen in context of education-learning of mapuzugun. For it, there were analyzed translations and textual productions elaborated in group by native speakers who reside in Santiago of Chile and who are students at courses of mapuche language. From the mentioned sources, there was extracted a twenty seven neologisms corpus. As results, stands out the use of loanwords get into native sense of morphologic and phonological resources. Nevertheless, the own processes of construction of neologisms is predominant, demonstrating a major activity of the user-speaker. This aspect was strengthened by the significant ideological position with their culture of the participants, active agents and protagonists of the linguistic revitalization of mapuzugun in Región Metropolitana.
