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Ana Enriqueta Vine-Jara, Katia lorena Sáez Carrillo
En el ámbito hispano no existe una certificación obligatoria por parte de las universidades que acredite y exija un determinado nivel de español a los estudiantes extranjeros de intercambio universitario. Sin embargo, está la necesidad de conocer el nivel de español de los estudiantes extranjeros y cómo se han validado las pruebas existentes en este contexto.
Este estudio cuantitativo muestra los resultados del pilotaje de un prototipo de prueba de español como lengua extranjera con fines académicos, en línea, para un nivel B2, aplicado a una muestra de 28 estudiantes extranjeros de intercambio en una universidad chilena. Dichos resultados evidencian que se trata de un prototipo de prueba válido para precisar el nivel de competencia en español de los estudiantes en un ámbito académico. No obstante, se necesitan nuevas aplicaciones para corroborar las tendencias observadas y se propone una readecuación del número de secciones de la prueba
In the Spanish-speaking field, there is no compulsory certification by universities that certifies and requires a certain level of Spanish to university exchange students. However, there is a need to know the level of Spanish of these foreign students and how the existing tests has been validated in this context. This quantitative study shows the results of testing an online Spanish as a foreign language for specific academic purposes prototype test for a B2 level, applied to a sample of 28 foreign exchange students at a Chilean university. These results show that this prototype is valid to determine the level of proficiency in Spanish of students in an academic setting. However, new testings to verify the trends observed are needed and a readjustment of the number of segments for this test is suggested
