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Diego Santos Sánchez 
Tras una pertinente reflexión teórica, este trabajo plantea una actividad de aula para segundo de Bachillerato en que se trabaja el tema de los refugiados sirios a partir de un texto teatral de Max Aub que versa sobre la diáspora judía contemporánea. La actividad plantea un tema pertinente y ahonda en el tratamiento de los derechos humanos, que son un tema central para todo el periodo de la educación secundaria. Al mismo tiempo, esta actividad parte de un texto teatral e incorpora dramatizaciones y debates, recursos que contribuyen a incrementar la motivación y a producir un aprendizaje más relevante y duradero. Por último, la elección del texto redunda en la pluralización del canon literario que se maneja en el Bachillerato.
Following some theoretical discussion, this article proposes a classroom activity for the last course of sencondary education in which the case of Syrian refugees is dealt with through a play on contemporary Jewish diaspora by Max Aub. The proposed activity brings in a relevant topic and allows for work on human rights, central to sencondary education. At the same time, this activity departs from a play and features dramatizations and debates, which are resources that boost motivation and allow for a more relevant and long-term learning. Lastly, choosing this text pluralizes the literary canon in secondary education.
Après une réflexion théorique pertinente, ce travail présente une activité pour la deuxième année de Baccalauréat dans laquelle le sujet des réfugiés syriens est travaillé à partir d’un texte théâtral de Max Aub qui traite de la diaspora juive. L’activité offre un sujet pertinent et permet le travaille sur les droits de l’homme, qui est un thème central pour toute la période de l’enseignement secondaire. En même temps, cette activité commence par un texte théâtral et intègre des dramatisations et des débats, des ressources qui contribuent à accroître la motivation et à produire un apprentissage plus pertinent et durable. Enfin, le choix du texte résulte de la pluralisation du canon littéraire qui est traité dans le Baccalauréat
