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María Jesús Machuca Ayuso 
Las pausas sonoras han sido estudiadas desde diferentes disciplinas. En el aprendizaje de lenguas extranjeras se han reconocido como elementos que delatan la competencia lingüística del hablante. En este trabajo se aborda el estudio de las pausas sonoras considerando su uso en hablantes que proceden de una sociedad bilingüe. Para ello, se han seleccionado dos profesionales de la comunicación, nacidos en Cataluña, que han trabajado tanto en cadenas en las que se emitía toda la programación en español como en cadenas en las que se emitía en catalán. El objetivo era determinar si el hecho de que hablaran una lengua u otra influía en las propiedades acústicas de los elementos fónicos empleados para la producción de tales pausas. Los resultados indican que los hablantes analizados muestran soluciones diferentes en cada lengua. Uno de ellos emplea propiedades acústicas que pueden asociarse a timbres vocálicos diferentes en cada una de las lenguas, [e] en español y [ə] en catalán; el otro muestra unas características acústicas que sugieren el mismo timbre vocálico, [ə], para ambas lenguas.
Filled pauses have been analysed in different disciplines. In the learning of foreign languages, filled pauses have been recognized as elements that determine the language proficiency of the speakers. This study focuses on the analysis of filled pauses considering bilingual speakers, who were born in Catalonia. Therefore, two professionals in mass media communication, who have worked in Catalan and in Spanish channels, have been considered in both languages in order to show if the languages influence the acoustical characteristics of these fillers. The results reveal that speakers show different behaviour in the vocalization of the filled pauses. One of them uses acoustic properties in his filled pauses in each of the languages: [e] Spanish and [] Catalan. The other speaker shows the same vocalic quality, [], for both languages.
