Acceso usuarios
Rosa Maria Calafat Vila 
L’objectiu d’aquest article és aportar algunes consideracions a l’entorn de l’ús a l’aula de la llengua anglesa, en tant que llengua franca acadèmica internacional, en l’àmbit universitari català, concretament en el de Mallorca. Volem respondre, encara que sigui parcialment, a la qüestió de fins a quin punt els recursos culturals i econòmics d’aquesta llengua d’ús internacional influeixen en els usos lingüístics del col·lectiu docent que imparteix assignatures de grau en anglès a la Universitat de les Illes Balears (UIB). A partir d’un qüestionari s’avalua, per una banda, la motivació d’aquest col·lectiu; i, per l’altra, se n’extreu les ideologies lingüístiques subjacents. En el context descrit, la llengua catalana, que fins ara havia de resistir a la pressió de l’espanyol, idioma hegemònic de l’Estat, es troba empesa pel pes de la globalització.
The aim of this paper is to put forward some ideas about the use of the English language in the classroom as an international academic lingua franca in the Catalan university context and specifically in that of Mallorca. We want to answer, even if only partially, the question of the extent to which the cultural and economic resources of this language of international use influence the language uses of teachers lecturing undergraduate course subjects in English at the Universitat de les Illes Balears (University of the Balearic Islands, UIB). On the basis of a questionnaire, the motivation of this group is assessed and the underlying language ideologies are determined. In this context, the Catalan language, which hitherto had to resist the pressure of Spanish – the hegemonic language of Spain –, is now under the pressure of globalization.
