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Laura Malena Kornfeld
Este artículo pretende explorar el campo lingüístico de los insultos, centrándose en una de sus facetas creativas: cómo se forman nuevas unidades por medio de procedimientos semánticos, en particular, la metáfora (en sentido amplio). Para ello, expandimos una parte de un trabajo anterior (Kornfeld 2011), en el que se analiza Puto el que lee (2006), el “diccionario argentino de insultos, injurias e improperios” de la revista Barcelona. Para contraponerlas a los insultos investigamos también las metáforas presentes en expresiones elogiosas, subconjunto complementario (pero bastante menos productivo) dentro de las valoraciones subjetivas. Nos restringimos, en principio, al español rioplatense, si bien muchas expresiones aquí consignadas tienen una extensión mucho mayor, que incluye el español general. De este modo, reafirmamos la idea de la metáfora como un modo de conceptualización general (no limitada al lenguaje literario o poético) que permite procesar los conceptos complejos y abstractos a partir de experiencias físicas o culturales más básicas, según el ya clásico estudio de Lakoff & Johnson (1980).
