Acceso usuarios
Isabel Sebastião
El objetivo de esta monografía es ofrecer algunas ideas del trabajo en curso de investigadores jóvenes en Portugal sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua materna. Aunque se trata de una muestra muy modesta de la investigación realizada hasta ahora, los estudios incluidos en este volumen contribuyen con perspectivas e información relevante a abrir varias posibilidades de reflexión sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del portugués como lengua materna, y se orientan a reforzar la competencia lingüística y discursiva de los ciudadanos en el uso del lenguaje: en la lectura, la escritura y el habla.
L’objectiu d’aquesta monografia és oferir algunes idees del treball en curs d’investigadors joves a Portugal sobre l’ensenyament i l’aprenentatge de la llengua materna. Tot i que es tracta d’una mostra molt minsa de la recerca feta fins ara, els estudis inclosos en aquest volum contribueixen amb perspectives i informació rellevant a obrir diverses possibilitats de reflexió sobre el procés d’ensenyament i aprenentatge del portuguès com a llengua materna, i s’orienten a reforçar la competència lingüística i discursiva dels ciutadans en l’ús del llenguatge: en la lectura, l’escriptura i la parla.
The purpose of this monograph is to offer some insights from the ongoing work of young researchers in Portugal on mother tongue teaching and learning. Although this is a mere sample of the research done thus far, the studies included in this volume contribute with perspectives and relevant information for various possibilities of reflection concerning the teaching and learning process of Portuguese as mother tongue. They are intended to bolster the citizens’ linguistic and discursive proficiency in the use of language – in reading, writing and speaking.
Cet ouvrage a pour objectif de présenter certains travaux de jeunes chercheurs au Portugal sur l’enseignement et l’apprentissage de la langue maternelle. Bien qu’il ne s’agisse que d’un échantillon des recherches effectuées, tous les articles de ce volume présentent des perspectives et des données pertinentes pour les différentes possibilités de réflexion relatives au processus d’enseignement et d’apprentissage de la langue maternelle, visant la formation de citoyens compétents en matière linguistique et discursive dans la société et aux utilisations du langage, dans des contextes de lecture, d’écriture et d’oralité.
