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La lectura es una actividad compleja dominada por el cerebro humano en la que juegan un papel primordial los esquemas mentales previos. Al leer se activan simultáneamente una serie de esquemas o «pantallas», que se activan/desactivan sucesivamente a medida que el lector acepta o rechaza las opciones que se le presentan. Varios esquemas se mantienen abiertos al mismo tiempo, a la par que otros se cierran, recomponen o descartan. Es posible que la teoría de los esquemas arroje luz sobre un proceso en el que la vista, la memoria, el reconocimiento, la experiencia, las lecturas previas, etc., tienen un papel primordial a la hora de descifrar un texto, es decir, de leer.
Reading is a complex activity ruled by the human brain in which previous mental schemata play a key role. When reading, a series of schemata or «screens» are activated simultaneously while the reader accepts or rejects the options that are presented to him. Several schemata remain open at the same time, while others are closed, restructured or rejected. It is possible that schema theory may enable us to understand a bit more a process in which memory, recognition, experience, previous readings, etc. have an outstanding role in order to decipher a text, that is to say, to read.
