Revirtiendo el olvido de las mujeres en el material escolar: 50 veces rebelde

• Andrea Perales-Fernández-de-Gamboa ^[1] ; María Orcasitas-Vicandi ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 87, 2020, págs. 51-55
• Idioma: español
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• Resumen

  • El currículo de educación elaborado por el Gobierno Vasco aboga por la igualdad de oportunidades para todo el alumnado (Decreto 236/2015, p. 9), pero la carencia de referentes femeninos en los libros de texto dificulta dicha igualdad. Por ello, las actividades presentadas apuestan por la inclusión de figuras históricas femeninas a través de la reflexión en torno al libro ilustrado 50 veces rebelde / Errebelde 50 bider.

• Referencias bibliográficas
  • BAKER, J.W. (2000): «The “classroom flip”: Using web course management tools to become the guide by the side», en Selected Papers from the...
  • EMAKUNDE (1990): ¿Transmitimos valores sexistas a través de los libros de texto? Vitoria. Departamento de Educación, Universidades e Investigación...
  • LÓPEZ-NAVAJAS, A. (2014): Análisis de la ausencia de las mujeres en los manuales de la ESO: una genealogía de conocimiento ocultada. Ministerio...
  • MORATÓ, M. (2018): «¿Dónde están las mujeres en los libros de texto?». Clásicas y Modernas (6 noviembre) [en línea]. www.clasicasymodernas. org/donde-estan-las-mujeres-enlos-libros-de-texto/
  • ORCASITAS-VICANDI, M.; PERALES FERNÁNDEZ DE GAMBOA, A.; GARCÍA MARDONES, Á. (2019): Errebelde 50 bider. Donostia. Erein.
  • PERALES FERNÁNDEZ DE GAMBOA, A.; ORCASITAS-VICANDI, M.; GARCÍA MARDONES, Á. (2019): 50 veces rebelde. Donostia. Erein