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Diana Esteba Ramos 
El presente artículo trata de mostrar, a través del estudio de saludos y despedidas, cómo los diálogos para aprender español como lengua extranjera de la serie de J. Minsheu (1599) son instrumentos complementarios de las gramáticas para el aprendizaje de aspectos pragmáticos de la lengua española.
This article studies salutations and farewell formulae in the dialogues for learning Spanish as a foreign language in the tradition stemming from Minsheu (1599). The aim is to show how this kind of dialogues are complementary tools to grammar for teaching pragmatic aspects of the Spanish language.
