Rúbricas y evaluación de géneros discursivos

• Autores: Montserrat Vilà i Santasusana , Carmen Rodríguez Gonzalo
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 88, 2020, págs. 45-54
• Idioma: español
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• Resumen

  • Una evaluación competencial de las tareas del género discursivo requiere tener en cuenta tanto el proceso, como el producto resultante. En este artículo analizamos el papel de las rúbricas, tanto sus riesgos como su potencialidad. Planteamos algunos criterios para que se puedan considerar instrumentos útiles y comprensibles para el alumnado y proponemos un ejemplo de rúbrica para valorar una secuencia didáctica sobre lectura pública.

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