Apéndices interrogativos en el habla de Sevilla: un estudio en tiempo real

• Juana Santana Marrero ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Itinerarios: revista de estudios lingüisticos, literarios, históricos y antropológicos, ISSN 1507-7241, Nº. 29, 2019, págs. 295-315
• Idioma: español
• DOI: 10.7311/ITINERARIOS.29.2019.13
• Títulos paralelos:
  • Tag Questions in Sevillian Speech: A Real Time Study
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• Resumen
  • español

    En esta investigación abordamos el estudio de los apéndices interrogativos en la ciudad de Sevilla teniendo en cuenta el contraste entre dos épocas: últimas décadas del siglo XX (materiales del grupo Sociolingüística Andaluza: Estudio Sociolingüístico del Habla de Sevilla) y primeros años del siglo XXI (corpus PRESEEA-SE recopilado por el proyecto Patrones Sociolingüísticos del Español de Sevilla). El objetivo que se persigue es conocer si el factor cronológico ha influido en el tipo y la vitalidad de los apéndices interrogativos registrados, así como en su distribución sociolingüística. Para ello se consideraron las variables nivel educativo, edad y sexo. Nuestros resultados ponen de manifiesto que hay formas que muestran un comportamiento similar en ambas etapas, aunque con algunas diferencias generacionales (¿no?, ¿eh?); y que hay otras variantes cuya distribución está condicionada por la fecha de recogida de los materiales y, especialmente, por la edad de los informantes (¿entiendes?, ¿verdad?, ¿vale?, ¿sabes?).

  • English

    In this investigation we studied the tag questions in Seville considering the contrast between these two periods of time: the last decades of the 20th century (samples from the Sociolingüística Andaluza group: Estudio Sociolingüístico del Habla de Sevilla) and the beginning of the 21st century (PRESEEA-SE corpus compiled by the Patrones Sociolingüísticos del Español de Sevilla project). The basic purpose is to know if the chronological factor has any influence over the registered tag questions and their vivid usage, as well over their sociolinguistic distribution. For it, we considered the following variables: educational level, age and gender. The results showed a similar behaviour between elements from the two periods of time, although with some differences in the age groups (¿no?, ¿eh?). We also noticed that there are other variants whose distribution is conditioned by the date of sample collection and,particularly, by the informants’ age (¿entiendes?, ¿verdad?, ¿vale?, ¿sabes?).