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Dada la reciente popularidad de la ficción distópica juvenil y en particular de la trilogía Divergente, de Veronica Roth, se ha empezado a investigar este subgénero. Sin embargo, actualmente la investigación se tiende a centrar en enfoques de género y educativos, ignorando en general los aspectos psicológicos de los personajes. Mi estudio se centra en la representación de la estima y autoestima a través de un análisis basado en la anotación. Los resultados ofrecen información sobre los factores que afectan el rol y autoestima de la protagonista.
In light of the recent wave of popularity of dystopian fiction for young adults, and in particular of Veronica Roth’s trilogy Divergent, research has begun to focus on this subgenre. However, the focus tends to be on educational and gender approaches to the novels, while the psychological aspects of the characters have been largely ignored. My study focuses on the representation of esteem and self-esteem in the trilogy through an analysis based on annotation. The results shed light on the factors that affect the protagonist’s role and self-representation.
Compte tenu de la popularité récente de la fiction dystopique pour adolescents et en particulier de la trilogie Divergente, de Veronica Roth, les chercheurs ont commencé à s’intéresser sur ce sous-genre. Actuellement la recherche tend à se concentrer sur les approches de genre et éducatives sans prendre en compter en général les aspects psychologiques des personnages. Mon article se concentre en la représentation de l’estime et de l’estime de soi à travers d’une analyse basée sur l’annotation. Les résultats offrent des informations sur les facteurs qui affectent le rôle et l’estime de soi de la protagoniste.
