Lectura crítica y equidad de género en primaria

• María Trinidad Gómez ^[1] ; Yamileth Giraldo ^[2]
  1. [1] Fundación Universitaria de San Gil

     Fundación Universitaria de San Gil

     Colombia

     
  2. [2] Emisora La Cometa (San Gil, Colombia)
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 91, 2021, págs. 37-42
• Idioma: español
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• Resumen

  • La discriminación de género en la escuela, aunque exista una legislación que la prohíbe, todavía permanece en las aulas. En este texto nos preguntamos sobre las estrategias educativas innovadoras para afrontar el problema y proponemos a los docentes establecer un puente entre las teorías de género y el desarrollo del pensamiento crítico a partir de la literatura. Se ilustra esta relación con la lectura y la recreación del cuento El patito feo.

• Referencias bibliográficas
  • BARBERA, E.; MARTÍNEZ, I. (2004): Psicología y género . Madrid. Pearson.
  • BROWN, A. (1991): El libro de los cerdos. Fondo de Cultura Económica USA.
  • FREIRE, P. (2011): La importancia de leer y el proceso de liberación . México. Siglo XXI.
  • PINKOLA, C. (2018): Mujeres que corren con los lobos . Barcelona. Ediciones B.
  • ROMERO, C.; MARÍN, F. (il.) (2014): El libro rojo de las niñas. Santa Cruz de Tenerife. Ob Stare.