Factores virtuosos en el proceso de aprendizaje y su posible aplicación a la enseñanza de ELE:: el caso de la motivación integrativa

• Autores: Gisele Fernández Lázaro
• Localización: Cuadernos CANELA: Revista anual de Literatura, Pensamiento e Historia, Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera y Lingüística de la Confederación Académica Nipona, Española y Latinoamericana, ISSN 1344-9109, Nº. 19, 2007, págs. 23-37
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Referencias bibliográficas
  • Bloomfield, L. (1933). Language. Nueva York: Holt, Rinehart and Winston.
  • Diccionario de la lengua española (vigésima primera edicción, tomo 2) (1992). Madrid:Editorial Espasa Calpe,S.A.
  • Ellis, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford: Oxford University Press.
  • Ely, C. (1986). “An analysis of discomfort, ristaking, sociability and motivation in the L2 classroom”, Language Learning 36, 1-25.
  • Gardner, R. C. y Lambert, W. C. (1972). Attitudes and motivation in second-language learning. Massachusetts: Newbury House Publishers, Rowley.
  • Harding-Esch, E. y Riley P. (2003). La familia bilingüe, Cambridge: Cambridge University Press.
  • Mackey, W.F. (1962). “The description of bilingualism”. Canadian Journal of linguistics 7,51-8.
  • Macnamara, J. (1966). Bilingualism and primary education. Edimburgo: Edinburgh University Press.
  • Oxford, R. y Shearin, J. (1994). “Language learning motivation: expanding the theoretical framework”. The Modern Language Journal, 78 (1),...
  • Thorne, S. (2005) “Epistemology, politics, and ethics in sociocultural theory”. The Modern Language Journal, 89, 393-409.
  • Yamazumi, K. (2005). “School as collaborative change agent”. En K. Yamazumi, Y.
  • Young, D. (1992) “Language anxiety from the foreign language specialist’s perspective: Interviews with Krashen, Omaggio Hadley, and Rardin”,...
  • Duranti, A. (2000). Antropología lingüística. Madrid: Cambridge University Press.
  • Engestrom y H. Daniels (editores), New learning challenges: going beyond the industrial age system of school and work. Osaka: Kansai University...
  • Weinreich, U. (1963). Languages in contact: findings and problems. París: Mouton & Co.