La dimensión personal en el aprendizaje del léxico en la red

• Autores: Lola Torres Ríos, Ana Aristu Ollero
• Localización: MarcoELE: Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, ISSN-e 1885-2211, Nº. 32, 2021
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • Este artículo presenta un recorrido teórico por los principios, estrategias e indicaciones claves a la hora de enseñar el léxico en el aula de idiomas desde una perspectiva personal. Proponemos a partir de estas claves en la teoría, llevarlas al terreno de lo práctico mediante una serie de propuestas didácticas para trabajar el léxico tanto fuera como dentro del aula de idiomas, marco en el que la tecnología, especialmente la red y el aprendizaje móvil nos brindan múltiples posibilidades.

• Referencias bibliográficas
  • Aristu, A. (2020, 2 de junio). “¿El profesor de español como creador y diseñador de materiales?” [mensaje en un blog]. UNIBA, Centro Universitario...
  • Baralo, M. (2007). “Adquisición de palabras: redes semánticas y léxicas”. En Instituto Cervantes de Múnich (ed.) Actas del Programa de Formación...
  • Burbules, Nicholas C. (2014). “Los significados de ‘aprendizaje ubicuo’”. Education Policy Analysis Archives / Archivos Analíticos de Políticas...
  • Buyse, K. (2017). “Los corpus como herramientas de aprendizaje del léxico”. En F. Herrera (ed.) (2017), Cuadernos de Didáctica. Enseñar léxico...
  • Campamento Norte (2020a). El uso del paisaje lingüístico en el aula de idiomas. Entrevista a Lola Pons. Campamento Norte. https://campamentonorte.com/el-uso-del-paisaje-linguistico-en-el-aula-deidiomas-entrevista-lola-pons/
  • Campamento Norte (2020b). Aprendizaje de léxico en el aula de idiomas. Curso de formación de profesores. https://campamentonorte.com/
  • Cavanillas, J.L. (2017). “Un enfoque léxico en los manuales de ELE”. En F. Herrera (ed.) (2017),
  • Cuadernos de Didáctica. Enseñar léxico en el aula de español. El poder de las palabras (pp.57-67). Barcelona: Difusión.
  • Cervero, Mª J. y Pichardo, F. (2000). Aprender y enseñar vocabulario. Madrid: Edelsa.
  • Cruz Piñol, M. (2012). Lingüística de corpus y enseñanza del español como 2/L. Madrid: Arco/Libros S. L.
  • Davies, M. (2006). A Frequency Dictionary of Spanish: Core Vocabulary for Learners. Nueva York y Abingdon: Routledge.
  • Estaire, S. (2007). “Tareas para reciclar el léxico y ampliar sus redes asociativas”. Actas del Programa de Formación para Profesorado de...
  • Instituto Cervantes. Recuperado de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/mun ich_2006-2007/05_estaire.pdf
  • Gómez Molina, J.R. (2004) “Los contenidos léxico-semánticos”. En J. Sánchez Lobato e I. Santos Gargallo (eds.) Vademécum para la formación...
  • Halliday, M.A.K. (1978). El lenguaje como semiótica social. La interpretación social del lenguaje y del significado, México D.F.: Fondo de...
  • Higueras García, M. (2006). Las colocaciones y su enseñanza en la clase de ELE. Madrid: Arco/Libros S.L.
  • Higueras García, M. (2016). “Cómo aplicar un enfoque léxico en la clase de lenguas extranjeras”. Actas de las VIII Jornadas Didácticas del...
  • Higueras García, M. (2017). “Logros y retos de la enseñanza del léxico”. En F. Herrera, (ed.) (2017), Cuadernos de Didáctica. Enseñar léxico...
  • Horno, Chéliz (Mª C.) [@m_horno]. (s.f). Tweets [Perfil de Twitter]. Recuperado el 2 de enero de 2021 de https://twitter.com/m_horno
  • Instituto Cervantes (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de referencia para el español. Madrid: Instituto Cervantes Biblioteca...
  • Izquierdo Gil, Mª C. (2016). “La selección del léxico en la enseñanza de español como lengua extranjera”. ASELE, Colección Monografías (8)....
  • Lewis, M. (1993). The Lexical Approach. Londres: Language Teaching Publications.
  • Lewis, M. (1997). Implementing the Lexical Approach. Londres: Language Teaching Publications.
  • Lewis, M. (2000). Teaching collocation. Further Developments in the Lexical Approach. Londres: Language Teaching Publications.
  • Lindstromberg, S. y Boers, F. (2008). Teaching Chunks of Language. From Noticing to Remembering. Rum, Austria: Helbling Languages.
  • Llopis-García, R. (2015): Presentación del proyecto “ÑYC as a Canvas for Spanish Language, Culture, and Identity”. [presentación de diapositivas]....
  • Ma, Q. (2009). Second language vocabulary acquisition. Bern: Peter Lang.
  • Ma, Q. (2013). “Computer Assisted Vocabulary Learning: Framework and Tracking User Data”. En P. Hubbard, M. Schulze, & B. Smith (eds.)...
  • Martín, A. y Munday, P. (2014). “Conexión, colaboración y aprendizaje más allá del aula: Instagram ELE”. Nebrija Procedia 3: Actas del II...
  • Martín Peris, E. (2017). “The Lexical Approach in SLT”. En Sergi Torner y Elisenda Bernal (eds.) Collocations and other lexical combinations...
  • Moravec, J., Cobo, C. (2011). Aprendizaje Invisible: Hacia una nueva ecología de la educación. Publicacions i Edicions de la Universitat de...
  • Nation, P. (2008). Teaching Vocabulary. Strategies and Techniques. Boston: Heinle.
  • Pons, L. (2019, 20 de diciembre). La lengua que habitamos. Lecturas del paisaje lingüístico en clase. [sesión de conferencia]. XXVIII Encuentro...
  • Pujolà, J.T. (2017). “El uso de las tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje del léxico”. En F. Herrera, (ed.) (2017), Cuadernos de...
  • RAE. [@RAEinforma. (s.f). Tweets [Perfil de Twitter]. Recuperado el 2 de enero de 2021 de https://twitter.com/raeinforma/status/319754795621703680?lang=es
  • Rufat, A. y Jiménez Calderón, F. (2017). “Aplicaciones de enfoques léxicos a la enseñanza comunicativa”. En F. Herrera (ed.) (2017), Cuadernos...
  • Ruiz Martín, H. (2020). ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza. Barcelona: Graó.
  • Ruiz, V., Torres, L. (2019). “Cómo innovar en la era digital”. Curso de Formación de Profesores. Instituto Cervantes. https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP528-...
  • Ruiz, V. (2020). “Entrevista a Neus Sans”. Continuum (blog) Recuperado de https://ccontinuumeledu.wordpress.com/entrevistas/entrevista-a-neus-sans/
  • Ruiz, V., Torres, L. (2020). “Hezkuntza-berrikuntza hizkuntzaikasgelan. Bide posibleak”. E-Hizpide, 96, ISSN 2530-3287. Recuperado de http://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/hez...
  • Salazar, V. (1995). “Aspectos del uso del análisis de necesidades léxicas en la enseñanza del español”. Actas del VI Congreso Internacional...
  • Salazar, V. (2004). “Acercamiento crítico a la selección objetiva de contenidos léxicos en la enseñanza de E/LE”. ELUA, 18, 243-273. Recuperado...
  • Troitiño, S. (2017). “Implicaciones de crear materiales desde una perspectiva léxica”. En F. Herrera, (ed.) (2017), Cuadernos de Didáctica....
  • Trujillo Sáez, F., Salvadores Merino, C., Gabarrón Pérez, Á. (2019). “Tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras:...
  • UNESCO (2013). El futuro del aprendizaje móvil. Implicaciones para la planificación y la formulación de políticas. Organización de las Naciones...
  • Vidiella, M. (2012). “El enfoque léxico en los manuales de ELE”. marcoELE, Suplementos (14). Recuperado de https://marcoele.com/descargas/14/vidiella-lexico.pdf