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Llucía Menéndez Díaz
Nel presente trabayu vamos facer un averamientu a los procesos de gramaticalización y pragmatización qu’afectaron de forma asimétrica a los modalizadores pragmáticos propios de la llingua asturiana ho(m), ne, nin y nina. No tocante al procesu de gramaticalización, podemos ver qu’estos itens proceden d’unidaes léxiques con significáu plenu que col pasu’l tiempu fueron gramaticalizándose, sufriendo una riestra de cambios a distintos niveles llingüísticos (fonéticu, morfolóxicu, semánticu...) hasta convertise nos modalizadores qu’anguaño son. Agora bien, la incidencia de la gramaticalización nun afectó d’igual forma a tolos itens, lo que s’espeya nes distintes funciones y efectos d’estos modalizadores. D’esta miente, sustituyeron la carga referencial, la capacidá de remitir un elementu de la realidá, pola carga instruccional, la capacidá d’apurrir instrucciones pa descodificar el mensax de la forma más afayadiza a la hora de referir una determinada realidá. Esta sustitución de lo referencial (propio del signu simbólicu), polo instruccional (propio del signu indéxicu) implica, con ello, un procesu de pragmatización d’estos elementos. Teniendo en cuenta que les categoríes pragmátiques constitúin espectros ente dos puntos estremaos, vamos tratar dos aspectos: el primeru ye que, según el grau de gramaticalización, cada modalizador va tener un calter más averáu al vocativu o más averáu a la interxeición dientro d’un espectru d’apellación, ensin afayase en nenguna de les dos categoríes de forma absoluta; el segundu ye que’l diferente grau de gramaticalización va determinar l’énfasis col qu’estos modalizadores valoricen o atenúen enunciaos que puedan resultar descorteses pal interllocutor. Y too ello dientro d’un marcu pragmáticu, ensin entrar a valorar o proponer categorizaciones gramaticales.
