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Gabriela Estela Cortés Sánchez, Gerardo A. Pérez Barradas
Tal parece que el “destino nos alcanzó” y, aunque no estamos siendo convertidos en galletitas, de la noche a la mañana los docentes nos hemos visto rebasados ante la situación de la actual emergencia sanitaria.
Retomando el texto y las experiencias que, a manera de diario, nos comparte Douglas Coupland en su obra titulada “Microsiervos”, reflexionamos en torno a éste y otros textos para entender el escenario al cual nos enfrentamos hoy en día.
CMS, LMS y un sinfín de plataformas y productos nos invaden entre una lluvia de correos electrónicos y mensajes tanto de nuestra Instituciones de Educación (Superior), así como de alumnos, colegas y otros tantos que quieren sorprendernos y robar nuestra identidad. Si en 1995 Douglas Coupland retrataba la difícil vida de un empleado en Microsoft, qué no escribiría hoy de la atareada y recién alterada vida del docente en 2020 (ad infinitum).
It seems that “fate reached us” and, although we are not being turned into cookies1, teachers have been overwhelmed due the current health emergency.
Based on experiences written like a journal of the book Microserfs by Douglas Couplad and other books of him, we reflect to understand about the scenario that we face today.
CMS, LMS and a myriad of technological solutions invade us between a shower of emails and campaign messages from both, our Education Institutions, as well as from students, colleagues and many others who want to surprise us and steal our identity. In 1995 Douglas Coupland portrayed the difficult life of Microsoft employees, what would he write today about the busy and recently disturbed life of the teacher in 2020 (ad infinitum).
