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María José García Folgado 
El presente trabajo pretende ser una aportación a la historia de las enseñanzas lingüísticas en el ámbito hispánico. Con este fin, nos vamos a ocupar de la serie textual de la gramática escolar en España, de su contexto de producción, así como de los textos que la conforman en el periodo comprendido entre la promulgación del Arreglo provisional de estudios para el próximo curso académico, decretado el 26 de octubre del año 1836 y la Ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857 (Ley Moyano). En ese momento, la situación política y social conlleva el desarrollo de la Educación Secundaria y la introducción de nuevas materias filosóficas, entre las que se encuentra la gramática general. A partir de sus coordenadas externas de producción, observaremos como la serie progresa de manuales independientes de gramática general, a capítulos destinados a sus contenidos en obras mayores.
This paper is intended as a contribution to the history of language teaching in Spain. To this end, we are going to deal with the textual series of school grammar in Spain, its context of production, as well as the texts that make it up in the period between the promulgation of Arreglo provisional de estudios para el próximo curso académico, decreed on 26 October 1836 and the Ley de Instrucción Pública de 9 de septiembre de 1857 (Moyano Law). At that time, the political and social situation led to the development of Secondary Education and the introduction of new philosophical subjects, including general grammar. From its external coordinates of production, we can observe how the series progresses from independent manuals of general grammar to chapters devoted to its contents in larger works.
