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María José Corvo Sánchez 
Este trabajo parte de la premisa de que el conocimiento de la historia de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras redunda en una mejor formación del profesorado de idiomas y, con el objetivo de servir de orientación a quien se inicie en el estudio de las lenguas extranjeras en la historia, ofrece una muestra representativa de trabajos historiográficos especializados que, si bien de manera ilustrativa son presentados en el contexto de la historia del alemán como lengua extranjera (AcLE), en su mayoría también permiten aprender sobre otras lenguas y, en especial, sobre la española, tratada de forma preferencial en muchos ejemplos.
La atención se pone sobre los siguientes cuatro tipos de trabajos: historias generales de la enseñanza de lenguas extranjeras, historias particulares —focalizadas o no en la historia del AcLE—, repertorios de obras y autores y otros estudios de menor extensión.
This paper is based on the premise that knowledge of the history of the teaching and learning of foreign languages leads to better training for language teachers. With the aim of providing guidance for those who are new to the study of foreign languages in history, it offers a representative sample of specialised historiographical works which, although illustratively presented in the context of the history of German as a foreign language (GaFL), also allow learning about other languages, as in the case of Spanish, which is treated in a preferential way in many examples.
The focus is set on the following four types of works: general histories of foreign language teaching, particular histories —with or without a focus on the history of GaFL—, repertories of works and authors, and other shorter studies.
