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Analizar estratégicamente un discurso supone reconstruir las estrategias discursivas desplegadas en un corpus, a partir del análisis de la combinación recurrente de recursos gramaticales y pragmático-discursivos y su vinculación con una finalidad interactiva. Para ello se requiere relevar y estudiar sistemáticamente distintos recursos, entre los que se encuentran aquellos empleados para producir significados implícitos.Estos recursos pueden ser muy diversos; dar lugar a presupuestos, implicaturas o silenciamientos y requerir diferentes esfuerzos de procesamiento por parte del destinatario. Por esta complejidad, su análisis constituye un desafío metodológico al que se busca responder en este artículo. Para ello, se desarrolla la propuesta de grados de suposicionalidad discursiva, que gradúa las distintas clases de significados implícitos en relación con el compromiso del sujeto discursivo y el esfuerzo cognitivo del destinatario y plantea que los discursos pueden caracterizarse por un grado bajo, medio o alto de suposicionalidad. Para ilustrar esta propuesta, se presenta, además, el análisis estratégico discursivo de dos sub-estrategias discursivas concretas que permite demostrar cómo el grado de suposicionalidad resulta un rasgo determinante para diferenciarlas.
Analisar estrategicamente um discurso envolve reconstruir as estratégias discursivas utilizadas em um corpus com base na combinação recorrente de recursos gramaticais e pragmático-discursivos e sua vinculação com fins interativos. Para tanto, é preciso levantar e estudar de modo sistemático diferentes recursos, dentre eles, aqueles empregados com o intuito de produzir significados implícitos. Tais recursos podem ser muito diversos; dar lugar a pressupostos, implicaturas, ou silenciamentos e exigir distintos esforços de processamento dos destinatários. Por conta desta complexidade, sua análise constitui um desafio metodológico focado neste artigo. Nesse sentido, desenvolve-se a proposta de graus de suposição discursiva que organiza as classes de significados implícitos em relação com o comprometimento do sujeito discursivo e o esforço cognitivo do destinatário e que estabelece ainda uma graduação dos discursos conforme seu nível baixo, médio ou alto de suposição. A fim de ilustrar tal proposta, apresenta-se a análise estratégica discursiva de duas sub-estratégias discursivas concretas assinalando como o grau de suposição resulta um traço determinante para diferenciá-las.
Strategic discourse analysis involves reconstructing the discursive strategies deployed in a corpus, based on the analysis of the recurrent combination of pragmaticdiscursive grammatical resources and their association with an interactive purpose. This analysis requires systematic survey and study of different resources, among which are those employed to produce implicit meanings. These resources may vary widely, give rise to presuppositions, implicatures or silencing, and require different processing efforts by the recipient. Due to this complexity, analysis poses a methodological challenge which this article seeks to answer by proposing degrees of discursive assumption, which grade the different classes of implicit meanings in relation to the commitment of the discursive subject and the cognitive effort of the recipient, and suggest that discourse can be characterized by a low, medium or high degree of assumption. To illustrate this proposal, the article also presents the strategic analysis oftwo concrete discursive sub-strategies, demonstrating how the degree of assumption is a determinant feature in distinguishing them.
