Acceso usuarios
Oscar Alberto Morales, Bexi Perdomo, Daniel Cassany Comas 
, Rosa María Tovar, Élix Izarra
Los títulos desempeñan un papel fundamental en la comunidad científica. Predominan estudios sobre títulos de artículos científicos en inglés. Sin embargo, no hallamos estudios sobre los títulos de tesis en odontología. Analizamos la estructura lingüística de 200 títulos de tesis defendidas entre 2000 y 2019, disponibles en la web. En el análisis examinamos cualitativa y cuantitativamente: longitud, puntuación, estructura léxico gramatical y combinaciones retóricas internas de los títulos. Encontramos un promedio de 19 palabras por título, organizados en 5 tipos: nominales (86 %), compuestos (12,5 %), frases preposicionales (0,5 %), frases verbales no personales (0,5 %) y oraciones completas (0,5 %). Observamos cuatro combinaciones retóricas de los componentes de títulos compuestos: tema-método; método-tema; tema-alcance; y tema-descripción. Predominan las construcciones nominales usando frases preposicionales (97 %), adjetivos (30 %), frases verbales no personales (25 %) y cláusulas relativas (5 %) como posmodificadores. Se ofrecen recomendaciones para la enseñanza de procesos de escritura de títulos de tesis en odontología.
Titles play a fundamental role in the academic discourse. Studies on scientific article titles in English predominate. However, to date no studies on thesis titles in dentistry has been reported. We analyzed the discourse structure of 200 thesis titles defended in 2000-2019, and available on the web. In the analysis we examine qualitatively and quantitatively: length, punctuation, lexical grammatical structure and internal rhetorical combinations of the titles. An average of 19 words was found. Four types of titles were identified: nominal (86%), compound (12.5 %), prepositional (0.5 %), non-personal verbal (0.5 %), and complete sentence titles (0.5 %). Four rhetorical combinations of the title components were obtained: topic-method; topic-method; topic-scope; and topic-description. Nominal constructions predominate using prepositional phrases (97 %), adjectives (30 %), non-personal verbal phrases (25 %), and relative clauses (5 %) as postmodifiers. Results provide useful information for teaching the writing process of thesis titles in dentistry.
