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El presente artículo pretende mostrar los resultados y las conclusiones extraídas acerca de la percepción entre la relación de la música y la poesía en el alumnado de secundaria. Para ello, se realizó una encuesta al alumnado del IESO Joaquín Romera de Mendavia (Navarra) y partiendo de sus impresiones, se diseñó una propuesta didáctica dirigida a 4º de ESO que permitiera establecer vínculos entre ambas formas de expresión artística. Asimismo, buscando una mayor transversalidad, se trabajó con el departamento de Inglés (Primera Lengua Extranjera) para incorporar una actividad de creación literaria en el seno de la propuesta que contribuyera a favorecer una enseñanza práctica y motivadora para los discentes y el profesorado.
