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Zaida Vila Carneiro 
, Ana Martín-Macho Harrison
En este trabajo se compara, de forma cuantitativo-cualitativa, la interacción de las bibliotecas y las editoriales de literatura infantil y juvenil con el público infantojuvenil a través de las redes sociales. Se ofrece un análisis cuantitativo de su presencia en redes sociales, acompañado de una descripción cualitativa de las tendencias predominantes en el uso que estas instituciones, mediadoras de lectura, hacen de las redes sociales. En concreto, se ha analizado la presencia en redes de las 15 editoriales que aparecen en el directorio de editoriales juveniles de la Biblioteca Nacional de España, así como de 19 bibliotecas públicas españolas, una por cada comunidad y ciudad autónoma, con una activa presencia en redes sociales y en cuyos perfiles destacan actividades e información destinadas a un público infantojuvenil. Se señalan ejemplos de buenas prácticas y de otras mejorables.
This paper offers a quantitative/qualitative comparison of the interaction that libraries and publishers of children’s literature establish with child and young readers through social networks. A quantitative analysis of their presence on social networks is accompanied by a qualitative description of the predominant trends in the use that these institutions, as promoters of reading, make of social networks. It studies the presence on social networks of the 15 publishers included in the directory of publishers of children’s literature of the National Library of Spain, as well as 19 Spanish public libraries ˗one for each autonomous region and city˗ whose presence on social networks is active, with profiles including activities and information aimed at children and adolescents. Examples of both good and improvable practices are pointed out.
Cet article propose une comparaison quantitative/qualitative de l'interaction que les bibliothèques et les éditeurs de littérature jeunesse établissent avec les jeunes lecteurs à travers les réseaux sociaux. On offre une analyse quantitative de leur présence sur les réseaux sociaux, accompagnée d’une description qualitative des tendances prédominantes dans l'usage que ces institutions, en tant que promoteurs de la lecture, en font. Concrètement, on analyse la présence sur les réseaux des 15 éditeurs inclus dans l'annuaire des éditeurs de littérature de jeunesse de la Bibliothèque Nationale d'Espagne, ainsi que de 19 bibliothèques publiques espagnoles, une pour chaque communauté et ville autonome, dont la présence sur les réseaux sociaux est active, avec des profils comprenant des activités et des informations destinées aux enfants et aux adolescents. Finalement, on indique des exemples de bonnes pratiques et d'autres qui pourraient être améliorés.
