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Eleni Timplalexi, Manthos Santorineos
En el artículo siguiente se presenta y debate el caso de Expe-rimentos en Escritura Automática, un proyecto-festival celebrado en octubre de 2011 en el Centro de Cultura Digital Fournos, de Atenas, Grecia, que implicó escritura y performance colaborativas con el uso de medios digitales. En el proyecto, que duró 4 días, participaron 42 escritores, au-tores teatrales, periodistas, blogueros, artistas, poetas, usuarios de chat, artistas performativos, actores, músicos, un artista visual y un chatbot. Se contemplan las circunstancias sociales, teóricas, escriturales y per-formativas que generaron el proyecto, así como sus intenciones y resul-tados. con el análisis de este proyecto se pretende reflexionar sobre las prácticas de la performance y la ludificación teatral digitalmente me-joradas, desde el punto de vista del diseñador del evento, así como del profesional que participó en él. Se hacen sugerencias en relación con posibles futuras aplicaciones del método que se desarrolló en el marco del proyecto en los sectores de las artes y de la educación.
In the following paper, the case of Experiments in Automatic Writing, a festival-project that took place in October 2011 at Fournos Centre for Digital Culture in Athens, Greece, and involved collabora-tive writing and performance with the use of digital media, is presented and discussed. The project lasted for 4 days and involved 42 writers, playwrights, journalists, artists, poets, chat users, performers, actors, musicians, a visual artist and a chat bot. The article reflects on the so-cial, theoretical, writing and performative circumstances that gave rise to the project as well as its intentions and outcomes. By analyzing in depth the project, a reflective contribution to the field of digitally enhanced performance and theatre gamification practices is intended, from the point of view of the designer of the event as well as that of the practitioner. Some suggestions are made with regards to possible future uses of the methodology developed within the project framework in the arts and education sectors.
