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Salomé Yélamos Guerra, Mª Carmen García García Gámez, Antonio Moreno Ortiz 
Este artículo describe un estudio llevado a cabo en la Universidad de Málaga en el Grado de Estudios Ingleses con alumnos del segundo curso en la asignatura Historia y Civilización de las Islas Británicas. En él se presenta un proyecto basado en Tik Tok que los alumnos tuvieron que realizar en la clase de Historia Británica durante el curso académico 2020/2021. Tras describir el proyecto mencionado anteriormente, se analizó y midió mediante un cuestionario, elaborado para este propósito y debidamente validado, la recepción que los estudiantes tuvieron de dicho proyecto como una herramienta integradora del proceso digital y a su vez motivadora, tanto dentro del contexto de la lengua inglesa como con el contenido de la asignatura de historia, dentro del ámbito de un aprendizaje integrado en contenidos y lengua. Los resultados obtenidos son muy positivos y muestran una gran aceptación por parte del alumnado, que considera que el aprendizaje compuesto por un alto componente digital motiva e implica a los alumnos de manera fructífera y efectiva, fomentando así el aprendizaje de una manera más significativa.
Palabras clave: Tik Tok, herramienta de aprendizaje, enfoque innovador, nuevas tecnologías, motivación.
This article presents a study conducted at the University of Málaga with the participation of second-year students from the Degree in English Studies. It focuses on a Tik Tok project that the participants had to edit for the British History class in the academic year 2020/2021. The students’ reception of said project as an innovative learning tool, both as applied to English as a second language and to the content of the courses, was analysed and measured using a questionnaire that was elaborated ad hoc and properly validated. Our results indicate great success and acceptance of the activity on the part of the students, who consider that this innovative approach to learning being highly integrated with new technologies fosters the comprehension and active learning of the subject, thus enhancing comprehension in a stimulating and motivating way.
Key words: Tik Tok, learning tool, innovative approach, new technologies, motivation.
