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Juan Carlos Soler Carrión
La pluralización del verbo haber en español –sobre todo en los usos orales del idioma– es uno de los fenómenos lingüísticos de conflicto entre la norma prescriptiva y el uso consuetudinario más extendidos de nuestro idioma. En el presente estudio comenzaremos tratando, de forma teórica, el fenómeno de modo general (pluralización, usos no normativos y aspectos sociolingüísticos), para, posteriormente, ya bajo un marco metodológico y práctico, analizar su empleo y valoración en alumnos del instituto público de educación secundaria “El Palmeral”, situado en la localidad almeriense de Vera, con el objetivo de delimitar tanto el uso de este fenómeno, como las formas pluralizadas más aceptadas entre esta comunidad de jóvenes estudiantes. A tal fin, prestaremos atención a los resultados del examen de actitudes lingüísticas realizado a una gran parte de alumnos de la etapa de Bachillerato, entre 16 y 19 años.
