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Patricia B. Bustamante
Presentamos algunas reflexiones a partir de una investigación en la que procuramos entender de qué manera las políticas de dotación de libros impactan en la constitución del canon literario escolar. Durante su desarrollo, recogimos diversos materiales curriculares, relevamos y analizamos acervos bibliográficos de las instituciones estudiadas y entrevistamos a docentes en escuelas secundarias en la ciudad de Salta, en Argentina.
