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Este trabajo es un ensayo dramatizado que presenta una situación de aprendizaje relacionada con las competencias digitales lingüístico-literarias e históricas en Bachillerato en el contexto de la reforma educativa actualmente en marcha. Se trata de una propuesta didáctica que, basada en el aprendizaje móvil y en el desarrollo del portafolio digital, toma como eje la construcción en el ámbito escolar de una fonoteca y un recitario digitales centrados en la Edad de Plata de las ciencias y las letras españolas.
This paper is a dramatized essay that presents a learning situation related to linguistic-literary and historical digital skills in High School in the context of the educational reform currently underway. It is a didactic proposal that, based on mobile learning and the development of the digital portfolio, takes as its axis the construction in the school environment of a digital phono library and recitative centered on the Edad de Plata of Spanish sciences and letters.
