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En el presente estudio se analiza cómo un grupo de jóvenes estudiantes de español como lengua extranjera produce sus primeros textos en esta lengua y se describen las características lingüísticas de esos textos.
Este estudio de caso se centra en grupo de estudiantes americanos de sexto grado quienes escriben sus primeros textos en español cuando intercambian correo electrónico con su profesora. Los datos analizados incluyen cintas de vídeo que muestran a los alumnos escribiendo el correo electrónico, entrevistas en las que comentan su proceso de escritura y el correo electrónico que escribieron y recibieron estos estudiantes. Además de describir comportamientos relacionados con el proceso de escritura, el estudio analiza la utilización de la tecnología en esta actividad comunicativa de aprendizaje de lenguas.
