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Amelia Raboso Mañas
En este trabajo me propongo revisar las intervenciones de la poesía visual en la configuración de lo letrado en la colonia. Desde los ejercicios visuales con valor educativo y práctico hasta los poemas visuales de los certámenes, este tipo de producción poética llevará consigo una reordenación de categorías como las de escritor/escritora lector/lectora así como de la propia circulación de lo poético. A través de un análisis contextualizado de los usos y contextos de la poesía visual, pretendo mostrar algunas de las maneras con las que se intentó conquistar o generar nuevas formas de palabra autorizada en la colonia y cómo estas disputas o ejercicios escriturales devendrían en una realidad mucho más diversificada y compleja para lo letrado.
This work reviews the interventions of visual poetry in the colonies’ lettered world. From the visual exercises with educational and practical value to the visual poems that appeared in poetry contests, these poetic practices reorganize the categories of masculine/feminine readership and authorship as well as the circulation of poetry. Through a contextualized analysis of the uses of visual poetry, this article shows some of the ways in which colonial writers conquered and generated new forms of “authorized word” in the colonies and how these disputes would create a much more diverse and complex reality for the lettered world.
