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Erika Madrigal
En el presente artículo se propone de qué modo, con la publicación del Diccionario universal de historia y de geografía (1853-1856), se contribuyó a la construcción de una soberanía intelectual a la vez que a una apropiación del territorio. Con base en este planteamiento, ubicado en el contexto del expansionismo estadounidense y tras haber perdido México más de la mitad de su territorio al finalizar la Guerra con Estados Unidos (1846-1848), se analiza el impulso que ejerció dicha publicación sobre la reivindicación y legitimación del territorio mexicano a través del conocimiento. En un segundo nivel de estudio diacrónico sobre el contenido del Diccionario, se analiza el proceso de territorialización, ubicando patrones dominantes del concepto de territorio, así como localizando dos binomios que fungieron como ejes semánticos rectores en dicho proceso: colonización/evangelización y evangelización/civilización, el primero de larga duración y el segundo emergente y de corta duración.
This article proposes that with the publiction of the Universal Dictionary of History and Geography (1853-1856) was contributed to the construction of an intellectual sovereignty as well as to the appropriation of the national territory. Base on this approach, located in the context of the United States expansionism and after Mexico had lost more than half of its territory at the end of the War with the United States (1846-1848), analize the impetus exerted by the Dictionary on the vindication and legitimation of the Mexican territory through knowledge. In a second level, base on a diachronic study of the content of the Dictionary, I analyze the process of territorialization, locating dominant patterns of the concept of territory, as well as locating two binomials that served as guiding semantic axes in said process: colonization/evangelization and evangelization/civilization: the first as a long-term and the second as an emerging-term.
