Resumen de Habilidades informacionales de traductores en función de sus años de experiencia profesional

Martha Inés Bianchini, Mariana Geraldine Carrizo, María Claudia Geraldine Chaia

• español

  Desde principios del siglo XXI, la importancia de las tareas de búsqueda de información como parte del proceso de traducción ha ganado reconocimiento a partir de su inclusión dentro de la competencia instrumental. Con el objetivo de detectar tendencias en las características de las búsquedas de información en función de los años de experiencia profesional, en este trabajo se analizan las respuestas obtenidas a una encuesta realizada a traductores profesionales del par de lenguas inglés-español en relación con sus habilidades informacionales: las necesidades de información, las estrategias de búsqueda en Internet, los tipos de fuentes consultadas para distintas necesidades y los criterios de evaluación de las fuentes consultadas.

• català

  Desde principis del segle XXI, la importància de les tasques de cerca d’informació com a part del procés de traducció ha guanyat reconeixement a partir de la seva inclusió dins de la competència instrumental. Amb l’objectiu de detectar tendències en les característiques de les cerques d’informació en funció dels anys d’experiència professional, analitzem les respostes obtingudes en una enquesta realitzada a traductors professionals del parell de llengües anglès-espanyol des de la perspectiva de les seves habilitats informacionals: les necessitats d’informació, les estratègies de cerca a Internet, els tipus de fonts consultades per a diverses necessitats i els criteris d’avaluació de les fonts consultades.

• English

  Since the beginning of the 21st century, the importance of information search tasks as part of the translation process has gained recognition through its inclusion within the dimension of instrumental competence. The aim of this article is to identify trends according to years of professional experience. It analyses the responses from a survey of professional translators for the English-Spanish language pair in relation to their information skills: information needs, Internet search strategies, types of sources consulted for different needs and criteria for evaluating the sources accessed.