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Carmen Sancho Guinda 
En este artículo exploro la focalización narrativa en la divulgación de tecnologías universitarias, un género digital relativamente reciente y orientado a la comercialización de la ciencia y la tecnología y la promoción institucional mediante su difusión en línea. Surgido en el entorno académico, este género se encuentra aúnen proceso de consolidación y parece muy propenso a la hibridación discursiva. Mi estudio se basa en un marco teórico ecléctico que combina los principios de la Netnografía con la Investigación Narrativa, los Análisis (Críticos) del Género y dela Multimodalidad y la Teoría del Posicionamiento para examinar el papel del narrador y las prácticas narrativas contenidas en dos tipos de documentos interrelacionados y publicados por la Universidad Politécnica de Madrid en su página web: el actual Catálogo de Tecnología sde la institución y un conjunto destacado de tecnologías y proyectos innovadores relatados en formato de cómic, ambos en su versión en lengua inglesa. El análisis de las 134 muestras del Catálogo y de los 12 ejemplares de cómic revela cómo la hibridación generada por las prestaciones digitales influye sobre la narrativa y las estrategias promocionales. Subrayo de manera especial el concepto de “focalización narrativa” e intento responder a la célebre pregunta goffmaniana “¿Quién habla?”. Asimismo, planteo considerar la constelación de géneros como un modo narrativo y, en última instancia, como herramienta de mercadotecnia institucional.
In this article, I explore focalisation in the mediated account of universitytechnology disclosures, a relatively recent digital genre for science andtechnology commercialisation and institutional promotion through onlinedissemination and outreach. Born in academic settings, this genre is still in-the-making and highly susceptible to discursive hybridity. My study draws on aneclectic framework that combines the principles of Netnography with NarrativeInquiry, (Critical) Genre and Multimodal Analysis, and Positioning Theory toexamine the teller’s role and the telling practices contained in two types ofinterrelated documents published by the Universidad Politécnica de Madrid onits webpage: the institution’s current Technologies Portfolio and a series of salient in-house innovative technologies/projects rendered in comic-book format, both intheir English version. The scrutiny of the 134 samples of the Portfolioand of the 12 instances ofcomic-books reveals how the hybridity generated by digital affordancesinfluences narrative and, along with it, promotional strategies. I lay specialemphasis on the concept of ‘narrative focalisation’ and attempt to answer thefamous Goffmanian question “Who is speaking?”, making the point that genrenetworking is a way of telling and ultimately of institutional branding.
