Acceso usuarios
Yvonne Cansigno Gutiérrez
Con el COVID19, la enseñanza y el aprendizaje presencial nos ha llevado a escenarios virtuales. Hemos vivido incertidumbre y desolación a nivel mundial, pero también la voluntad de librar una batalla con esfuerzo y creatividad. Alumnos y docentes iniciamos un camino titánico, implementado mecanismos y estrategias que nos permitieran trabajar en modalidad virtual. Como docentes de lenguas extranjeras, buscamos distintas formas de enseñar, creado el cambio con nuestros estudiantes en tiempo de pandemia y propiciando vivencias cotidianas más llevaderas, que nos beneficien y sean útiles para todos. Si bien es cierto que existen aspectos del aprendizaje que serán difíciles de trasladar a la modalidad en línea; es preciso aprovechar un sinnúmero de actividades en red y el uso de plataformas interactivas con la finalidad de que el alumno universitario logre la autonomía y la consolidación de aprendizajes significativos.
With COVID19, face-to-face teaching and learning has taken us to virtual scenarios. We have experienced uncertainty and desolation worldwide, but also the will to wage a battle with effort and creativity. Students and teachers started a titanic journey, implementing mechanisms and strategies that would allow us to work in virtual mode. As teachers of foreign languages, we look for different ways of teaching, creating change with our students in times of pandemic and fostering more bearable daily experiences that benefit us and are useful to all. While it is true that there are aspects of learning that will be difficult to move to online mode; it is necessary to take advantage of countless networked activities and the use of interactive platforms in order for the university student to achieve the autonomy and consolidation of meaningful learning.
