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José María Caridad y Ocerín 
, José Luis Cabello López
Las pruebas de acceso a la universidad de Córdoba en los años noventa proporcionan información sobre diversos aspectos relacionados con la calidad de la enseñanza secundaria, permitiendo establecer comparaciones objetivas entre distintos tipos de centros y factores que influyen en las calificaciones finales para seleccionar carrera. La tendencia a medio plazo está afectada por factores extra-académicos, y las calificaciones individuales dependen de factores cuantificables mediante una adecuada modelización estadística.
The entrance exams to the University of Cordoba during the nineties provide useful information about several aspects related to the quality of the secondary schools. It allows unbiased cuiiipgrisons between different types of institutions, and to investigate several factors that explain part of the variability of the final marks, used in the selection process for faculties and colleges. The evolution in the middle run is affected by external causes, and the individuals marks can be partly explained by a proper statistical modelling.
