Acceso usuarios
¿Deben ser educados los segundogénitos de un rey de la misma manera que el primogénito? Esta es la cuestión que nos planteamos en este artículo que se centra en la educación de los hijos menores de Felipe III, los infantes Carlos y Fernando de Habsburgo, que dos y cuatro años respectivamente separan de su hermano mayor, el futuro Felipe IV. Al destacar las relaciones cotidianas entre los miembros de la familia real, subrayamos la importancia de los afectos, cuyo impacto –por difícil que sea de analizar– es indubitable en lo político. Iguales en el corazón del rey, Felipe, Carlos y Fernando reciben una educación teórica relativamente similar. Solo con la consumación del matrimonio del príncipe en noviembre de 1620 se inicia una verdadera verticalización de la relación entre los hermanos.
Doit-on éduquer les fils cadets de roi de la même manière que le prince, leur aîné ? C’est la question que nous posons dans cet article qui porte sur l’éducation des fils puînés de Philippe III, les infants Charles et Ferdinand de Habsbourg, que deux et quatre années respectivement séparent de leur frère aîné, le futur Philippe IV. La mise en évidence de la quotidienneté des rapports qu’entretiennent les membres de la famille royale nous permet de souligner l’importance de l’affect, dont l’impact – si difficile à analyser – est indéniable sur le fait politique. À égalité dans le cœur du roi, Philippe, Charles et Ferdinand reçoivent une éducation théorique relativement similaire. Ce n’est qu’avec la consommation du mariage du prince en novembre 1620 que s’amorce une véritable verticalisation des rapports entre les frères.
