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Laura Sanz Simón
La adquisición del lenguaje es una experiencia esencial en la vida de cualquier niño. Autores como Chomsky (1957, 1980, 1986), Piaget (1965), Alarcos Llorach (1976) o Millán Chivite (1995-96, 1997-98), entre otros, han desarrollado buena parte de sus estudios en este ámbito. Gracias a sus contribuciones, sabemos que la primera palabra de un bebé aparece cuando este asocia el significante al significado. El objetivo de esta investigación es no solo averiguar cuál es la primera palabra que emiten los niños españoles, sino también descubrir cuántas palabras utilizan a los 18 meses, cómo las pronuncian y los factores que influyen en estos aspectos. Para llevar a cabo esta exploración, se ha recabado la información requerida a través de 1600 cuestionarios y 800 grabaciones (correspondientes a una muestra de 800 bebés) y se ha empleado tanto un enfoque cualitativo como uno cuantitativo. Los resultados parecen indicar que el sexo femenino, la existencia de hermanos mayores o un tiempo de estimulación diario superior a cinco horas inciden positivamente en el desarrollo del lenguaje en los bebés de la muestra.
