Acceso usuarios
Josaphat Guillén Escamilla
El objetivo de este trabajo es analizar, en la variante del español de la Ciudad de México, el apéndice comprobativo ¿verdad? y la influencia de las variables sexo, edad y nivel de instrucción en su empleo. También se busca identificar cuáles son las funciones más comunes de este marcador. Nuestros datos provienen del Corpus Sociolingüístico de la Ciudad de México y para el análisis del comprobativo adoptamos una perspectiva teórica funcional. Los resultados indican que las variables edad y nivel de instrucción tienen una mayor influencia en la frecuencia de este apéndice, en tanto que las funciones dialógicas se presentan con mayor regularidad. Se concluye que ¿verdad? es característico de hombres y mujeres mayores de nivel de instrucción bajo y el comprobativo muestra un comportamiento en espejo, ya que hombres y mujeres jóvenes de nivel de instrucción alto son los que evitan su empleo.
L'objectiu d'aquest treball és analitzar, en la variant de l’espanyol de la Ciutat de Mèxic, l’apèndix comprovatiu verdad? i la influència que tenen en el seu ús les variables sexe, edat i nivell d’instrucció. També se cerca d’identificar quines són les funcions més comunes d’aquest marcador. Les nostres dades provenen del Corpus Sociolingüístico de la Ciutad de México i per a l’anàlisi de l’apèndix comprovatiu adoptem una perspectiva teòrica funcional. Els resultats indiquen que les variables edat i nivell d'instrucció tenen més influència en la freqüència d’ús d’aquest apèndix, ja que les funcions dialògiques es presenten amb més regularitat. Es conclou, doncs, que verdad? és característic d’homes i dones adults que tenen un nivell d’instrucció baix, i el comprovatiu mostra un comportament en mirall, ja que homes i dones joves de nivell d'instrucció alt són els que eviten fer-ne ús
The aim of this work is to analize the tag question ¿verdad? and the influence of variables sex, age and instruction level in its use in the variant of Mexico City Spanish. Also, we are interested in identifying which functions are more frequent of this particle. Our data belongs to Corpus Sociolingüístico de la Ciudad de México and our analysis is based in a functional theoretical perspective. Results indicate out that variables age and instruction level have a greater influence in tag question frequency, while dialogical functions are more frequent. We conclude that ¿verdad? is characteristic of older men and women with an instruction level low and there is a pattern in mirror because younger men and women with an instruction level high use it less.
