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Sarah Linares Navarrete
El punto central del presente artículo es una investigación sociolingüística sobre lo que supone una inmersión lingüística y cultural, y la adquisición espontánea de una nueva lengua desde un punto autoetnográfico. Más concretamente, se centrará en el aprendizaje de la lengua italiana para un hispanohablante a través de una experiencia Erasmus, donde podremos ver las facilidades y controversias que presenta la afinidad que guardan español e italiano. El objetivo final del artículo es demostrar cuán relevante es estar inmerso en el país en cuestión para aprender bien su lengua oficial.
The focus of this article is a sociolinguistic research on what constitutes a linguistic and cultural immersion, and the spontaneous acquisition of a new language from an autoethnographic point. More specifically, it will focus on learning the Italian language for a Spanish speaker through an Erasmus experience, where we can see the facilities and controversies presented by the affinity that Spanish and Italian have. The final objective of the article is to demonstrate how relevant it is to be immersed in the country in question to learn its official language well.
