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Estela Bartol Martín
Desde hace años, multitud de estudios en pragmática sociocultural coinciden en señalar la importancia de incluir contenidos sobre la cortesía verbal en las clases de español como lengua extranjera.Para poder llevar a cabo esta inclusión con éxito, resultará útil conocer los aciertos y carencias del tratamiento de estos contenidos en los manuales de ELE. Por ello, en este trabajo se ha examinado una muestra de 40 manuales de ámbito general y de diferentes editoriales y niveles. En cada uno de ellos se ha analizado el tipo de cortesía ritual que aparece, y se compara con las investigaciones teóricas realizadas sobre este tipo de cortesía en lengua española. De esta manera, se pondrán de relieve las limitaciones de los manuales en este campo, y se facilitará no solo la adaptación de estos materiales, sino también la planificación y desarrollo de una clase de lenguas extranjeras.
For years, multiple studies on sociocultural pragmatics have agreed on underlining the importance of including verbal politeness contents on SFL classes. To present these contents successfully, recognizing the pros and cons of their treatment in SFL materials might be useful. Because of this, the present study has examined 40 SFL textbooks from different publishers and levels. In each of them the presence of ritual politeness has been analyzed, and this analysis has been compared to theoretical studies about politeness in Spanish language. The results will highlight the textbooks’ limitations in this area, and they will facilitate not only the materials’ adaptation, but also the planning and development of a language class.
