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Ciudad Real, España
El trabajo cooperativo es una estrategia metodológica de gran potencial en la enseñanza superior en tanto permite demostrar hasta qué punto los estudiantes han adquirido y desarrollado las competencias necesarias, tanto instrumentales, interpersonales como sistémicas, para su formación integral. Partiendo de esta premisa, en este artículo se presenta una experiencia de trabajo cooperativo y el método de evaluación seguido en una asignatura de morfosintaxis inglesa en la titulación del Grado de Maestro de Lenguas Extranjeras (Inglés), así como las percepciones de los alumnos a propósito de la metodología cooperativa puesta en práctica a través del análisis de los resultados de una encuesta. Los resultados obtenidos parecen confirmar que el método de trabajo cooperativo permite desarrollar las competencias de los estudiantes y satisface, en general, sus expectativas con respecto a la tarea realizada.
Cooperative work is a useful methodological strategy in higher education to develop the instrumental, interpersonal and systemic competences which are required for the integral training of the student as a social being. In this regard, this article offers a cooperative learning experience, including the evaluation method, in a course of English morphosyntax in the Degree of English Teacher in Primary Education together with the analysis of the student’s opinions on the cooperative work experience through their responses to a survey. The results obtained seem to confirm that the methodology of cooperative work helps to develop a range of competences and satisfies students’ expectations in relation to the task carried out in the course.
Le travail coopératif est une stratégie méthodologique à fort potentiel dans l'enseignement supérieur dans la mesure où elle permet de démontrer si les étudiants ont acquis et développé les compétences instrumentales, interpersonnelles et systémiques nécessaires pour leur formation intégrale. Partant de ce postulat, cet article présente une expérience de travail coopératif et la méthode d'évaluation suivie dans une matière de morphosyntaxe anglaise de la Licence d’Enseignement Primaire ainsi que les perceptions des étudiants à l’égard de la méthodologie coopérative mise en pratique à travers l'analyse des résultats d'une enquête. Les résultats obtenus semblent confirmer que la méthode de travail coopératif permet le développement des compétences des étudiants et satisfait, de façon générale leurs attentes face à la tâche réalisée.
