Acceso usuarios
El presente trabajo parte de las posibilidades que nos brinda en la actualidad el uso de las tecnologías como medio para el acercamiento a los contenidos lingüísticos y literarios, y lo hace poniendo un especial hincapié en la utilización como recurso, dentro de la clase de literatura, de los distintos medios que favorecen la escucha y la recreación sonora de textos literarios escritos. Ello enlaza con la reivindicación del uso de las antologías literarias como estrategia pedagógica, no solo como medio para acceder de forma general al conocimiento de un determinado tipo de obra literaria o a un aspecto retórico concreto, sino también como forma de abordar las distintas destrezas implicadas en los procesos de lectura comprensiva, interpretativa y crítica, prestando especial atención a la participación activa del alumnado en su aprendizaje.
This work is based on the possibilities that the use of technologies currently offers us as a means of approaching linguistic and literary content, and it does so by placing special emphasis on its use as a resource, within the literature class, of the different media that favor listening and sound recreation of written literary texts. This links with the demand for the use of literary anthologies as a pedagogical strategy, not only as a means to generally access knowledge of a certain type of literary work or a specific rhetorical aspect, but also as a way of addressing the different skills involved in the processes of comprehensive, interpretive and critical reading, paying special attention to the active participation of students in their learning.
