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Sofía Di Sarno García
El objetivo de este artículo es analizar los datos recogidos en un proyecto de telecolaboración de seis semanas entre 9 estudiantes de inglés hispanohablantes y 5 estudiantes internacionales del programa Erasmus+, que participaron en actividades sincrónicas y asincrónicas con 10 estudiantes de español anglohablantes. Los datos se recogieron mediante un cuestionario previo en el que se preguntaba por las expectativas de los estudiantes al comienzo del proyecto y un cuestionario posterior en el que se pedía información sobre la satisfacción de los estudiantes al final del proyecto. Los resultados revelaron que las expectativas de los estudiantes coincidían en su mayoría con los beneficios percibidos tras realizar el intercambio. Sin embargo, a algunos de los participantes les resultó difícil reunirse semanalmente con sus compañeros virtuales, tal y como se requería. Esto sugiere que los estudiantes que participan en proyectos de telecolaboración pueden necesitar más orientación y ayuda para planificar sus reuniones. A pesar de ello, la mayoría de los comentarios recibidos al final del proyecto fueron positivos y mostraron la satisfacción general de los participantes.
The aim of this paper is to analyse the data collected in a six-week telecollaboration project between 9 Spanish-speaking learners of English and 5 international students from the Erasmus+ programme, who engaged in both synchronous and asynchronous activities with 10 English-speaking learners of Spanish. Data was gathered through a pre-questionnaire enquiring about learners’ expectations at the beginning of the project and a post-questionnaire seeking information about students’ satisfaction at the end of the project. The results revealed that students’ expectations mostly aligned with the perceived benefits after carrying out the exchange. However, some of the participants found it difficult to meet on a weekly basis with their virtual partners as was required. This suggests that students participating in telecollaboration projects may need further guidance and help to plan their meetings. Despite this, most of the comments received at the end of the project were positive and showed participants’ overall satisfaction.
