Acceso usuarios
Javier Soto Zaragoza
Este trabajo analiza y valora un experimento de lectura colectiva realizado con 33 estudiantes universitarios para identificar su percepción de los mapas cognitivos de Madrid y Buenos Aires a partir de los lugares de ambas ciudades representados en cuatro canciones escritas por el cantautor español Joaquín Sabina: “Yo me bajo en Atocha”, “Caballo de cartón”, “Con la frente marchita”, y “Dieguitos y mafaldas”2. El objetivo es analizar cómo se interrelacionan en la configuración de los mapas cognitivos de ambas ciudades aspectos como su conocimiento previo por parte de los lectores, su identificación de los espacios mencionados en las canciones o los niveles de afección o desafección hacia estos. Para ello, se parte de la definición y matización del concepto de mapa cognitivo y se revisitan algunas teorías sobre la relación del lector con la ciudad y sobre la recepción textual. El análisis cuantitativo y descriptivo de los datos aportados por el test con el que se encuestó a los estudiantes revela que los lectores/oyentes de las letras de Sabina construyen con suficiencia un mapa cognitivo semántico (no gráfico) y que para ello resultan determinantes sus experiencias previas.
This study analyses and evaluates a collective reading experiment carried out with 33 college students to identify their perception of Madrid and Buenos Aire’s cognitive maps from the places of both cities represented in four lyrics written by the Spanish singer-songwriter Joaquín Sabina: “Yo me bajo en Atocha”, “Caballo de cartón”, “Con la frente marchita”, and “Dieguitos y mafaldas”. The aim is to analyse how aspects such as their previous knowledge by readers, their identification of the spaces mentioned in the songs or the levels of affection or disaffection towards them are interrelated in the configuration of the cognitive maps of both cities. To do so, the study starts from the definition and clarification of the concept of cognitive map and revisits some theories on the relationship of the reader with the city and on textual reception. The quantitative and descriptive analysis of the data provided by the test with which the students were surveyed reveals that the readers/listeners of Sabina’s lyrics adequately build a semantic (non-graphic) cognitive map and that their previous experiences are decisive for this
