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Magdalena Rosková
, Ignacio Satti
En este trabajo estudiamos enunciados multimodales en donde un elemento gestual cumple una función sintáctica dentro de una oración verbalmente incompleta. Como ha sucedido con otros fenómenos típicos de la lengua oral, su estudio ha sido desdeñado por considerarse un problema de actuación: la gestualidad sería simplemente un recurso para subsanar el déficit del hablante para encontrar un elemento verbal. Al contrario, nuestro análisis muestra que las compleciones gestuales constituyen un recurso comunicativo con funciones propias (la intensificación, la atenuación y el favorecimiento de la progresión discursiva) que trascienden el uso de un posible equivalente verbal. Al adoptar la perspectiva émica de la lingüística interaccional, argumentamos que estos enunciados son considerados como completos por parte de los participantes del evento comunicativo y, como tales, constituyen oraciones multimodales. Así, nuestro trabajo propone la consideración de la gestualidad dentro del estudio de la gramática. Los datos proceden de tres corpus audiovisuales que incluyen muestras de diferentes variedades del español.
In this paper we study multimodal utterances in which a gestural element completes a syntactic function within a verbally incomplete sentence. As it has happened with other phenomena typical of spoken language, its study has been disregarded because it has been considered a performance problem: gesturing would be simply a resource to make up for the speaker’s deficit in producing a verbal element. On the contrary, our analysis shows that gestural completions constitute a communicative resource with its own functions (intensification, attenuation and favoring discursive progression) that transcend the use of a possible verbal equivalent. By adopting the emic perspective of interactional linguistics, we argue that these utterances are considered as complete by the participants and, as such, constitute multimodal sentences. Thus, our paper proposes the inclusion of gesture within the study of grammar. The data stems from three audiovisual corpora that include samples of different varieties of Spanish.
Neste artigo, estudamos enunciados multimodais nos quais um elemento gestual preenche uma função sintática em uma sentença verbalmente incompleta. Como aconteceu com outros fenômenos típicos da linguagem falada, seu estudo foi desdenhado por ser considerado um problema de desempenho: o gesto seria simplesmente um recurso para compensar o déficit do falante na produção de um elemento verbal. Ao contrário, nossa análise mostra que as complementações gestuais constituem um recurso comunicativo com funções próprias (intensificação, atenuação e favorecimento da progressão discursiva) que transcendem o uso de um possível equivalente verbal. Ao adotar a perspectiva êmica da linguística interacional, argumentamos que esses enunciados são considerados completos pelos participantes e, como tal, constituem sentenças multimodais. Assim, nosso artigo propõe a inclusão do gesto no estudo da gramática. Os dados são provenientes de três corpora audiovisuais que incluem amostras de diferentes variedades de espanhol.
