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Leonardo Campillos Llanos 
El artículo presenta una revisión de los sistemas de visualización o análisis de la voz y las tecnologías del habla (reconocimiento de voz, síntesis y sistemas de diálogo) que se han empleado en la enseñanza de la lengua materna o extranjera. Se abordan tanto programas comerciales como prototipos de investigación, con especial atención a los recursos para el español. Asimismo, se consideran las recomendaciones y las evaluaciones de los programas expuestas por investigadores y expertos respecto a los procedimientos de corrección, los contenidos pedagógicos o el diseño de la interfaz. Por último, ofrecemos una referencia orientativa sobre cada tipo de aplicación más adecuada
The article presents a review of the systems for speech analysis and visualization and the speech technologies (voice recognition, text-to-speech synthesis and dialogue systems) which have been used in first or second language teaching. Both commercial programs and research prototypes are considered, especially those for the Spanish language. Besides, we have taken into consideration the recommendations and the evaluations of the systems made by researchers and experts regarding the correction methods, the pedagogic contents and the interface design. Finally, we include a brief guiding reference for every type of application
